top of page

Star of Bethlehem

Her ülkeden yüz binlerce insanın Bethlehem'de, Ekmek Evi'nde Doğum olarak adlandırılan bu ilk inisiyasyonu aldığı ya da almaya hazırlandığı nadiren fark edilir.  Dünya öğrencisi olan insanlık artık buna hazırdır.  Yukarıdaki ifadenin doğruluğunun göstergeleri, her yerde insanların spiritüel şeylere yeniden yönelmelerinde, insanların iyiliğine ve refahına duydukları ilgide, ışık arayışlarında gösterdikleri azimde ve iyi niyetle uygulanan doğru insan ilişkilerine dayalı gerçek bir barışa duydukları özlem ve arzuda görülebilir. DINA I 149

Herkül'ün 12 Görevini çalışmaya başlıyoruz.

 

Bu Bizim Güneş Sistemimizin, Gezegenimizin ve İnsanın Hikayesidir.

 

“Bir dünya öğrencisinin ilerleyişi, yani Kahramanın yolculuğu ,göklerde takım yıldızlarının oluşturduğu burçlar aracılığıyla Herkül’ün Görevleri tarafından resmedilmektedir. Sanki Yaratan , insan ruhunun evrimini kaynağına geri döndürmek için planını uzayda, makrokozmosta  resmetmiş gibidir.”

 

Oniki Görev

 

“Herkül'ün zihinsel düzlemden, duygusal ve fiziksel düzlem tezahürüne doğru ilerlemesi, öğrencilik yolunda ilerleyen biz insanoğlu tarafından yapılan işin sentezlenmiş resmini gösterir. Bu meşakkatli, yavaş ve büyük zorluklar altında ilerletilebilen bir görevdir. Çoğu zaman, serbest bırakılan güçler ve elde edilecek sonuçlar hakkında kör bir bilgisizlikle yapılır. Ancak aday, adım adım kendini tanıma ve geliştirme yolunda yönlendirilir. Kişiliği,benliklerin doğası,yani formu karakterize eden nitelikler ,ruhu ortaya çıkaran niteliklere dönüştürülene kadar test edilir ve denenir.Bunun için her birimiz günlük hayatta sınavlarla karşılaşırız. Bu sınavlar on iki burçta mitolojik hikayelerle anlatılmıştır.“

 

#kovaçağı #mistisizm  #hermetizm #agniyoga #antroposofi #blavatsky #ışığınmücevherleri #ezoterikastroloji #teosofi #ezoterizm #antropozofi



 

Bu Bi̇zi̇m Güneş Si̇stemi̇mi̇zi̇n Hi̇kayesi̇,Gezegeni̇mi̇zi̇n Hi̇kayesi̇ Ve İnsanin Hi̇kayesi̇di̇r “Bir dünya öğrencisinin ilerleyişi,yani Kahramanın yolculuğu ,göklerde takımyıldızlarının oluşturduğu burçlar aracılığıyla Herkül’ün Görevleri tarafından resmedilmektedir. Sanki Yaratan , insan ruhunun evrimini kaynağına geri döndürmek için planını  uzayda, makrokozmosta  resmetmiş gibidir.”

 

Oniki Görev

 

      Herkül'ün zihinsel düzlemden ,duygusal düzleme ve fiziksel düzlem tezahürüne doğru ilerlemesi,öğrencilik  yolunda ilerleyen biz insanoğlu  tarafından yapılan işin sentezlenmiş resmini gösterir. Bu meşakkatli, yavaş ve büyük zorluklar altında ilerletilebilen bir görevdir. Çoğu zaman, serbest bırakılan güçler ve elde edilecek sonuçlar hakkında kör bir bilgisizlikle yapılır. Ancak aday, adım adım kendini tanıma ve geliştirme yolunda yönlendirilir. Kişiliği,benliklerin doğası,yani  formu karakterize eden nitelikler ,ruhu ortaya çıkaran niteliklere dönüştürülene kadar test edilir ve denenir.Bunun için her birimiz günlük hayatta sınavlarla karşılaşırız. Bu sınavlar on iki burçta mitolojik hikayelerle anlatılmıştır.

 

Herkül, Öğrenci

 

Öğrencilik,evrim yolunun son aşaması ve kişinin deneyimlerinde kendisinin farkında olduğu

dönem olarak tanımlanabilir.Ruhun iradesini (aslında Tanrının iradesi olan) alt doğasını kontrol

etmeyi bilerek kendini adadığı aşamadır.

 

Ve Öğrenci sorar:

 

   “Ruh nedir, ey Öğretmen? Bana gerçeği söyle."

          “Ruhunuzu, görevinizi yaptıkça keşfedecek ve size ait olan doğayı bulup kullanacaksınız. 

         Senin ebeveynlerin kimler? Bunu bana söyle oğlum.”

 

    “Babam(Ruh) Ölümsüzdür. Onu tanımıyorum, sadece kendimde onun oğlu olduğumu biliyorum. Annem(Madde) dünyalıdır ve ölümlüdür onu biliyorum. Onu iyi tanıyorum ve beni gördüğün kişi haline getirdi yaptı.Aynı şekilde ey hayatımın öğretmeni, ben de ikizlerdenim. Benim gibi bir tane daha var. Ben de onu iyi tanıyorum ama aynı zamanda tanımıyorum. Biri dünyadandır, dolayısıyla dünyevidir; diğeri Tanrı'nın oğludur.

 

Mitoloji, Hikaye ve Burç arasındaki bağlantı

 

     Astrolojik ve sembolik hikayeyi birleştirerek, bir öğrencinin günlük yaşamının sınavları, efsanenin yer aldığı burç aracılığıyla gösterilir.

     Her burç, öğrenciyi belli başlı güçlerin tesirlerine maruz bırakır ve ona belli eğilimler kazandırır.

 

Sınavların anlamının ortaya çıkması için bunların anlaşılması gerekir. Form yaşamına dalmış ve

maddenin egemenliği altındaki insanın özellikleri;korku,bireycilik,rekabet ve açgözlülüktür.Bunlar

yerini; Manevi güvene,iş birliğine,grup bilincine ve özveriye bırakmalıdır.

 

Çağlar boyunca şu söz duyulmuştur “İNSAN,KENDİNİ BİL” Bu bilgi,Öğrencilik Yolu üzerinde olağanüstü bir

kazanımdır ve HERKÜL tarafından yapılan tüm çalışmaların ödülüdür.

 oldaki Herkül

 

Kendinden emin yola çıkar,Kendisine armağanlar bahşedilse bile,sopası ile göreve başlar.

Görevinin büyüklüğünü başlarda çok az anlar.

Başarısızlığa hazırlıksızdır.

 

O sadece fevri değil, aynı zamanda her zaman başarılı da değildir

Başarısız olur ve bazı işleri yeniden yapması gerekir.Hemde uzun süren  yıllar.

Bazı durumlarda işler biter, ancak kötü bir şekilde de sonuçlanabilir.

 

Hâlâ çekiciliğe ve illüzyona karşı hassastır.Bu öğrencinin en zor sınavlarından biridir.

Ama o sağlam bir şekilde Öğrencilik Yolunda ilerler,vazgeçmez.

İnsanlık için 12 hizmet eylemi gerçekleştirmeye kararlıdır.Bize görünür olan kısmıyla,akıl,çaba ve

inançla sınavların üstesinden gelinebileceğini gösterir.

 

  1. Bir öğrencinin ilerleyişi Zodyak olarak resmedilmiştir

  2. Zodyak burçları aracılığıyla Herkül’ün görevleri ve sınavların doğası kendini göstermiştir. 

  3. Herkül’ün ilerlemesi onunla sınırlı değil Hepimiz her burcun derslerini kendi hayat konumumuza göre değerlendiriyoruz.

  4. Herkül'ün burçlar arasındaki yolculuğunu çalışarak burçların/zodyakın fikirlerini ve öğrenciye ne katmak istediklerini daha iyi anlayabiliriz. 

  5. Her burcun alt ifadelerini öğrenmeye başlarız ve takım yıldızları ile bağlantı kurarız

  6.  Ve sonunda Herkül'ün sembolik yolculuklarında bizim için özetlediği derslerle yüzleşmeye başlarız.

  7. Herbir görevde, o görevin içindeki zekaları keşfederiz, ışınlarını, gezegenlerini konuşuruz.

  8. Sembolik ve analojik anlatım dilini kavrarız ve bu diğer sembolik dillerle örtüştüğünü görürüz.

bottom of page